Lehrerprofessionalität im Bereich der politischen BildungDie Ergebnisse der quasi experimentellen Interventionsstudie von Barbara Reichhart zeigen, dass die befragten Grundschullehramtsstudierenden geringe motivationale Orientierungen hinsichtlich politischer Bildung im Sachunterricht aufweisen. Zudem konnte gezeigt werden, dass bei den befragten Studierenden vor allem konstruktivistische berzeugungen nachweisbar sind. Die Selbstwirksamkeitsberzeugungen der Studierenden konnten durch eine Intervention in